【高校国語文法】同じ意味・用法を選択する文法対策問題（テストでよく出る編）

【高校国語文法】同じ意味・用法を選択する文法対策問題（テストでよく出る編）です。

同じ意味・用法を選択する文法対策問題

次の下線部と同じ意味・用法のものを、それぞれあとから一つずつ選び、記号で答えなさい。

1.インターネットで世界各地の情報を得ることができ、映像が見られ、英語で、あるいは日本語でも、海外の人との対話ができます。
アこの荷物は、私には重すぎて持ち上げられない。
イ放課後、体育館に先生が来られた。
ウ困っていたお年寄りを助けて、姉にほめられた。
エ学校から帰る途中、雨に降られた。

2.名前を呼ばれて振り返った。
ア先生が話されたことを今でも覚えています。
イ眠っているところを兄に起こされた。
ウ模型飛行機の羽が、ぽきりと折れた。
エ子供のころのことがなつかしく思い出されます。

3.彼女はいつもクラスのみんなを笑わせる。
ア名前を言えば、すぐに顔を思い出せる。
イ先生が村上さんに問題を解かせる。
ウ彼が危険なまねをするのをやめさせる。
エ流れに身を任せることにした。

4.いつまでも変わらないその笑顔を見ていたい。
ア思ったほど高くなかったので、思わず買ってしまった。
イ戦争がなければ、多くの人がもっと幸せに暮らせるはずだ。
ウ外に出られなくても、家の中ですることがたくさんある。
エ譜面がないが、暗譜しているから歌えるだろう。

5.この推理小説の犯人は、最初に登場する男らしい。
ア元気のいい歌声が若者らしい。
イ秋らしい雰囲気のアクセサリーを付ける。
ウ山頂からの眺めはすばらしい。
エ彼女は毎朝近所を走っているらしい。

6.娘の顔が突然春を迎えた花のように、パッと大きく輝いた。
ア彼は天使のように微笑んだ。
イ風邪をひかないように気をつけた。
ウ外は雨が降っているように思える。
エ数学がやっとできるようになった。

7.明日は雨が降るそうだ。
アこの本はおもしろそうだ。
イ波が高くなりそうだ。
ウいまにも倒れそうだ。
エもみじが美しいそうだ。

8.いくらがんばっても、彼にこの問題を解決することはできまい。
ア今後彼女には会うまいと決心した。
イこんな天気では、漁に出る船もあるまい。
ウ彼の話は決してしまいと心に誓った。
エあの人にはもう二度と頼むまい。

1　ア

例文は「見ることができる」の意味なので、可能の助動詞「られる」の連用形。アも「持ち上げることができない」という意味で、可能。イは尊敬。ウは受け身。エは、動詞「降る」の未然形の活用語尾+助動詞「れる」の連用形。

2　イ

例文は、受け身の助動詞「れる」の連用形。アは尊敬の助動詞、ウは「折れる」という動詞の連用形の活用語尾、エは自発の助動詞。

3　イ

例文は、使役の助動詞「せる」。アは「思い出せる」で一語の可能動詞。ウは使役の助動詞「させる」の一部。「やめ」までが動詞。エは「任せる」で一語の動詞。

4　ウ

例文は「ぬ」に言いかえられるので、否定(打ち消し)の助動詞「ない」。「出られぬ」と言えるウが正解。アは「高くはなかったので」と「は」を補うことができ、この「なかっ」は文節の初めにあるので、助動詞ではなく補助形容詞(形式形容詞)。イ・エは形容詞。

5　エ

例文は「どうやら…らしい」の意味で、推定の助動詞。工も同じ意味。ア・イは、形容詞を作る接尾語の「らしい」。ア「若者にふさわしい」のように、「～にふさわしい」と言いかえることができる。ウは形容詞「すばらしい」の一部。

6　ア

例文は比喩を表す助動詞。同じく「まるで…のように」と言えるアが正解。イは目的、ウは推定、エはその状態になることを表す助動詞。

7　エ

助動詞「そうだ」の違いは接続でも見分けられる。例文は終止形に接続しているので、伝聞。イ・ウは連用形に接続しているので、様態。アのように形容詞の語幹に接続する場合も、様態。

8　イ

助動詞「まい」は否定の推量か否定の意志を表す。例文は「彼」のことなので否定の推量。他人の船のことを言っているイも否定の推量。